Het doel van het boek is om het belang te benadrukken van het gebruik van wiskundige spelletjes om met voorschoolse kinderen concepten te ontwikkelen op het gebied van getallen en tellingen. Deze studie omvat; het verzamelen van gegevens door middel van enquêtelijsten, focusgroep, vragenlijsten voor ouders, werkbladen, tests voor, tijdens en na het actieplan. Tot nu toe zijn er drie actieplannen uitgevoerd: Het eerste actieplan is het leren van het begrip aantal en het tellen door middel van spelletjes met manipulatief materiaal. Het tweede actieplan is het leren van het concept aantal en het tellen door middel van buitenspelen. Het derde actieplan is het leren van het begrip aantal en het tellen door middel van logische spellen. Dit boek draagt bij aan het vinden van de meest geschikte spellen om met kleuters de belangrijkste wiskundige concepten te ontwikkelen; het beoordelen van de impact van wiskundige spellen tijdens het leren van het concept getal en tellen; het belang ervan in de uitvoering ervan door middel van creativiteit, samen met het verbeteren van het werk van de leerkrachten op school.

Arbresha Beka is houder van de Master Education degree - Teaching and Curriculum aan de Universiteit van Prishtina. Ze is zeer gemotiveerd om nieuwe geavanceerde methodologieën te vinden voor de pedagogische driehoek (leerkracht, kinderen en ouders). Dit is haar eerste gepubliceerde boek. Ze woont in Prishtina.