Este libro presenta la Pedagogía Interpretativa como propuesta que surge de la praxis educativa, reflexiones pedagógicas e investigaciones realizadas por la autora sobre la hermenéutica, la ontología, el historicismo, la política, la estética, la mítica y la lúdica. Esta mirada pedagógica se centra en la hermenéutica por su relación con el ser, el lenguaje, la comunicación, el contexto (ciudad, naturaleza, medios de comunicación, etc), los textos, (entendiendo texto como narración literaria, visual, audiovisual, digital, auditiva, etc.) y la historicidad como mirada transversal en la historia. El libro tratará sobre los antecedentes, definición y descripción de esta Pedagogía y su importancia al pensar en la trilogía: Estética-Mítica-Lúdica en comunicación y educación. La Pedagogía Interpretativa es una propuesta holística que ve al ser como complejidad espiritual, mental y corporal, quien debe intentar más allá del aula comprender e interpretar críticamente la realidad, para propender hacia una construcción social y política de la misma.

Magistra en Comunicación y Comunicadora Social Educativa de la Pontificia Universidad Javeriana. Con estudios en Pedagogía Universitaria (Institución Universitaria Iberoamericana) y Comunicación (Universidad de McGill). Fue decana, coordinadora académica y de investigaciones. Publicó libros y artículos científicos. Es investigadora y profesora.

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