Arbeitsblätter für Schüler an Grundschulen, Fächer: Sachunterricht, MeNuK, Klasse 12 +++ Mit den kompetenzorientierten Sachunterrichts-Werkstätten erwerben die Kinder die notwendigen Fähigkeiten, um sich eigenständig Wissen aus den Informationsfluten herauszufiltern und diese sinnvoll im Unterricht einzusetzen. Spannende Sachtexte und unterstützende Illustrationen auf den Kopiervorlagen des Papphefters stellen nachhaltiges Wissen bereit, offene Aufgaben ermöglichen Selbstdifferenzierung und individuelles Arbeiten in der Schule. Abgestimmt auf die wichtigsten Methoden und Ziele des Sach- und Deutschunterrichts, sind diese Unterrichtsmaterialien bestens geeignet für Klassenunterricht und können von Lehrern zudem für die Werkstattarbeit sowie Wochenplan- und Portfolioarbeit eingesetzt werden. Alle Themen werden, nach dem Prinzip des Spiralcurriculums, in Kl. 1/2 grundlegend und in Kl. 3/4 aufbauend behandelt. In der Herbst-Werkstatt für die Klassen 1/2 beschäftigen sich die Kinder mit der heimischen Natur und Pflanzenwelt im Herbst, insbesondere mit der Erntezeit. Sie erforschen Obst und Gemüse und lernen die verschiedenen Bäume und ihre Blätter und Früchte kennen. Außerdem geht es auf Entdeckungsreise in die Welt der Tiere: Wie bereiten sich Igel und Eichhörnchen auf den Winter vor? Die Kinder erfahren zudem, warum es im Herbst oft besonders stürmisch ist, und wie typische Bräuche im Herbst gefeiert werden. Spannende naturwissenschaftliche Experimente sorgen für echte Aha-Erlebnisse in der goldenen Jahreszeit.

Vorwort "Bunt sind schon die Wälder, gelb die Stoppelfelder und der Herbst beginnt." Die Tage werden kürzer, die Blätter an den Bäumen färben sich bunt, und die Ernte wird eingebracht. Viele Tiere bereiten sich langsam auf den Winter vor. Viele Fragen stellen sich: Wieso werden die Blätter bunt? Welche Obst- und Gemüsesorten reifen im Herbst bei uns? Warum feiern wir Sankt Martin? Was machen Eichhörnchen und Igel im Herbst? Auf diese und viele weitere Fragen, die Kinder interessieren, gibt diese Herbst-Werkstatt Klasse 1/2 Antworten. Sie haben später in den Klassen 3 und 4 die Möglichkeit, diese Themen in der Herbst-Werkstatt Klasse 3/4 vertiefend zu behandeln. Die Materialien in diesem Band sind in vier Kapitel unterteilt: So ist der Herbst (ab S. 8) Bäume, Blätter und Früchte (ab S. 18) Obst und Gemüse (ab S. 32) Tiere im Herbst (ab S. 43) Alle Angebote laden die Kinder zum selbstständigen Entdecken und Forschen ein. In jedem dieser Bereiche finden sich Angebote, die den Erwerb von Sach- und Methodenkompetenzen unterstützen, die in den Lehrplänen aller Bundesländer für den Sachunterricht gefordert sind. Dem Materialangebot liegt der Gedanke offenen Unterrichts zugrunde. Die Schüler erwerben Wissen und trainieren ihre Fähigkeiten weitgehend selbstgesteuert. Zu den vier verschiedenen Themengebieten finden Sie jeweils mehrere Auftragskarten, die mit dem Buchstaben A im Logo versehen sind. Darauf befinden sich konkrete, aber weitgehend offene Arbeitsaufträge zu verschiedenen Inhalten. Des Weiteren finden Sie, passend zu den Auftragskarten, Materialseiten, die mit dem Buchstaben M im Logo versehen sind. Die Materialseiten bestehen aus Infotexten, Arbeitsblättern und Bildern, die die Kinder anregen, sich den Sachverhalt selbstständig zu erschließen. Darüber hinaus gibt es Materialseiten, die unabhängig von den Auftragskarten einzusetzen sind, z.B. Spiele oder zusätzliche Arbeitsblätter. Es ist durchaus erwünscht, dass die Kinder die Materialseiten nicht nur als Arbeitsblätter verstehen, sondern frei nutzen, indem sie durch Zerschneiden, Kombinieren, Nachzeichnen etc. eigene Ideen umsetzen. Bei einigen Materialien ist es daher sinnvoll, die Vorlagen auf DIN A3 zu vergrößern. Für einige Auftragskarten und Materialseiten benötigen die Kinder bestimmtes Material, wie Werbeprospekte, Naturmaterialien oder eine Fühlkiste etc. Die benötigten Gegenstände sind immer auf den Auftragskarten oder Materialseiten angegeben. Basteln Sie für oder mit den Kindern Fühlkisten, die Sie mit Moos, Kastanien, Eicheln oder aber auch einzelnen Blättern bestücken können. Für den Bau einer Fühlkiste eignen sich kleine Kästen, die sie an einer Seite aufschneiden und mit einem kleinen Stoffvorhang verschließen können. Die Kinder sind frei in der Auswahl der Auftragskarten und in der Nutzung des mitgelieferten Materials. Dadurch ergibt sich sowohl qualitativ wie quantitativ eine natürliche Differenzierung. Dieses offene Konzept ermöglicht es den Kindern, eine Individualisierung des Unterrichts mitzugestalten. Die Kinder entscheiden mit, auf welchem Niveau sie die Aufgaben bearbeiten möchten. Zur Differenzierung für schwächere Leser oder eine jahrgangsgemischte Lerngruppe enthält diese Herbst-Werkstatt Angebote, die sowohl anhand von Bildmaterial (z.B.: S. 50, Das frisst der Igel) als auch mit Hilfe von Texten (z.B.: S. 48, Der Igel im Herbst) bearbeitet werden können. Die Leitfäden (S. 6/7) am Anfang dieser Mappe helfen den Kindern bei der Arbeit mit Texten und beim Gestalten eigener Seiten zu den Themen. Für Leseanfänger sind Angebote wie "Domino" und "Memory®" so gestaltet, dass sie sich an den Anlauten orientieren können (diese sind fett gedruckt). Des Weiteren finden diese Kinder Gestaltungshinweise auf einigen Angeboten (z.B.: "Das frisst der Igel"). Sie dienen Ihnen als Lehrkraft auch als Evaluationsgrundlage der Schülerarbeiten. Gleichzeitig bieten die angebotenen Kriterien der Leitfäden den Kindern ein Raster für die Bewer

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