Die 12-jährige Mori-Joe erlebt eine Reise durch kulturelle und spirituelle Welten in Deutschland und Südafrika. Die Form der didaktischen Erzählung ist in vielen Kulturen grundlegend. Einerseits ist die Erzählung eine fantastische Geschichte, andererseits ist sie ein biographisches Exzerpt eines tiefgründigen interkulturellen Entwicklungsprozesses. Die Geschichte von Mori-Joe basiert auf dem Modell der interkulturellen Persönlichkeitsentwicklung von David S. Hoopes. Es ist transformiert in eine humorvolle und kreativ-kurzweilige Erzählung. Ausgewählte theoretische Ansätze werden im Anschluss kurz erläutert und können der Textanalyse und ihrer Interpretation dienen. Zielgruppe sind Menschen, die in interkulturellen und internationalen Zusammenhängen, aufwachsen, leben, studieren und arbeiten, wie z.B. interkulturell orientierte Persönlichkeitsforscher und Psychologen, Mitarbeiter internationaler Austauschorganisationen, interkulturell ausgerichtete kirchliche Träger und Bildungsinstitutionen, Lehrende und Lernende an Schulen und Hochschulen, Austauschschüler und -studenten, Reisende und Personen, die an interkultureller Persönlichkeitsentwicklung interessiert sind.

Claude-Hélène Mayer holds a Master and Doctorate in Socio-Cultural Anthropology from the University of Göttingen, Germany, and a Doctorate in Management from Rhodes University, Grahamstown. Her research areas are cross-cultural conflict management, identity, value and health in organisational contexts. She is currently Professor of Intercultural Business Communication at the University of Applied Sciences in Hamburg, Germany, and Senior Research Associate at Rhodes University, Grahamstown, South Africa. PD Dr. habil. Claude-Hélène Mayer, PhD (RU) ist Visiting Professor an der University of South Africa, Pretoria, Distinguished Visiting Professor (2013) und Senior Research Associate an der Rhodes University, Grahamstown, sowie Privatdozentin am Lehrstuhl für Sprachgebrauch und Therapeutische Kommunikation, Europa-Universität Viadrina, Frankfurt (Oder). Sie ist interkulturelle Trainerin, Mediatorin & Ausbilderin für Mediation (BM), systemische Beraterin (NIS) und systemische Familientherapeutin (SG), Hypnosetherapeutin (TIM) und integrierte Lerntherapeutin (ILT). Ihre Forschungsthemen sind interkulturelle Gesundheit in Organisationen, interkulturelles Konfliktmanagement und Mediation sowie Beratung. Sie ist Autorin mehrerer Kinderbücher, Fachbücher, wissenschaftlicher Artikel und Monographien.