Rechtsextremismus heute: Nie war das Bild moderner, die Palette der Stile breiter, die Nähe zu den Ausdrucksformen aktueller Jugendkulturen größer. Die neuen Formen sind zeitgemäß und dynamisch, das gewünschte Image ist cool, subversiv und provokant. Die Inhalte sind jedoch im Kern gleichgeblieben: rassistisch und demokratiefeindlich.Erlebniswelt Rechtsextremismus der Begriff steht für Mittel und Strategien, um junge Menschen für diese Szene zu gewinnen. "Rechts" zu sein verspricht Action, Tabubruch und Anerkennung, zu den Lockmitteln zählen multimediale Angebote im Social Web, Events wie Flashmobs und Konzerte. Gerade an Jugendliche richtet die Szene ihre wichtigsten Werbebotschaften: Kameradschaft und Zusammenhalt in unsicheren Zeiten.Feindbilder verbinden nach innen und können nach außen Türen öffnen. Zurzeit steht vor allem die Hetze gegen geflüchtete Menschen im Mittelpunkt rechtsextremistischer Kampagnen. Die Propaganda sucht den Anschluss an Stimmungen in der Mitte der Gesellschaft. Manchmal gibt sie sich jung und intellektuell, etwa die 'Identitäre Bewegung', die sich als Neue Rechte versteht.Rechtsextremismus im modernen Gewand fordert die politische Bildung heraus. Auch die gründlich überarbeitete Neuausgabe dieses Bandes verbindet Analysen mit Impulsen für die Praxis: 19 Projektskizzen stellen Methoden und Ansätze vor, wie in der Arbeit mit Jugendlichen der kritische Blick auf den Rechtsextremismus geschärft werden kann. Das Onlineangebot, das Leserinnen und Lesern des Bandes mit dieser Neuausgabe zur Verfügung steht, bietet ergänzendes Material zu jedem Beitrag: Aufsätze, Präsentationen und Arbeitsblätter. Die Publikation will Mut machen Elemente zu erproben, mit eigenen Ideen zu kombinieren und Ansätze fortzuentwickeln.

Wilhelm BerghanJg. 1990, Erziehungswissenschaftler, Lehrbeauftragter und Promovend an der Universität Bielefeld (Institut für interdisziplinäre Konflikt- und Gewaltforschung)Alexandra BeyersdörferJg. 1972, Germanistin und Geisteswissenschaftlerin, Pädagogische Referentin für Rechtsextremismus bei jugendschutz.netDr. Christoph BuschJg. 1973, Dipl.-Pädagoge und Politikwissenschaftler, Wissenschaftlicher Referent für den Bereich Rechtsextremismus beim Verfassungsschutz NRWStefan GlaserJg. 1969, Dipl.-Pädagoge, Leiter des Zentralbereichs und stellvertretender Leiter von jugendschutz.netProf. Dr. Thomas GrumkeJg. 1970, Politikwissenschaftler, Professor für Politikwissenschaft und Soziologie an der Fachhochschule für öffentliche Verwaltung NRWDr. Gudrun HeinrichJg. 1965, Politikwissenschaftlerin, Wissenschaftliche Mitarbeiterin für Fachdidaktik/politische Bildung an der Universität RostockProf. Dr. Klaus-Peter HuferJg. 1949, Politik- und Bildungswissenschaftler, Professor für Erwachsenenbildung an der Universität Duisburg-EssenFabian JellonnekJg. 1984, Politikwissenschaftler, Gründer des Projekts 'achtsegel.org Büro für demokratische Kommunikation und politische Bildung im Netz'Prof. Dr. Beate KüpperJg. 1968, Sozialpsychologin, Professorin für Soziale Arbeit für Gruppen und Konfliktsituationen an der Hochschule NiederrheinThomas von NahmenJg. 1971, Jurist, Mitarbeiter der Fachstelle für Demokratie der Landeshauptstadt München. Die direkt dem Oberbürgermeister unterstellte Stelle koordiniert u.?a. das städtische Verwaltungshandeln für Demokratie und gegen RechtsextremismusMichael PechelJg. 1950, Politikwissenschaftler, Seminarleiter in der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung zu den Themen Rechtsextremismus, Antisemitismus, GedenkstättenpädagogikDr. Thomas PfeifferJg. 1970, Dipl.-Journalist und Sozialwissenschaftler, Wissenschaftlicher Referent für Rechtsextremismusprävention beim Verfassungsschutz NRW, Lehrbeauftragter an der Ruhr-Universität BochumMichael Wörner-SchappertJg. 1967, Pädagoge, Referent für Rechtsextremismus bei jugendschutz.netChristiane YavuzJg. 1979, Diplom-Sozialpädagogin (FH), Referentin für Internationales bei jugendschutz.netProf. Dr. Andreas ZickJg. 1962, Sozialpsychologe, Professor für Sozialisation und Konfliktforschung an der Universität Bielefeld, Leiter des Instituts für interdisziplinäre Konflikt- und Gewaltforschung

Alexander Groß: VorwortStefan Glaser, Thomas Pfeiffer: Einleitung1 Einführung, HintergrundThomas Grumke: Rechtsextremismus in Deutschland. Begriff Ideologie StrukturThomas Pfeiffer: Menschenverachtung mit Unterhaltungswert. Musik, Symbolik, Internet der Rechtsextremismus als ErlebnisweltAndreas Zick, Beate Küpper, Wilhelm Berghan: Von hohem Ausgrenzungswert. Menschenfeindliche und rechtsextreme Einstellungen in Deutschland2 Facetten der Erlebniswelt Rechtsextremismus am Beispiel des Rechtsextremismus im InternetThomas von Nahmen: Das Internet kein rechtsfreier RaumStefan Glaser, Thomas Pfeiffer, Christiane Yavuz: #hassimnetz: Frei sozial multimedial. Entwicklungslinien rechtsextremer Online-PräsenzenMichael Wörner-Schappert: Fallbeispiel: Musik virtuelle Propagandawaffe im Internet3 Das Thema Rechtsextremismus in der Bildungsarbeit Ansätze und ErfahrungenStefan Glaser: Dem Hass die Stirn bieten. Plädoyer und Anregungen für eine medienpädagogische RechtsextremismuspräventionKlaus-Peter Hufer: "Nicht flüchten, sondern standhalten". Rechtsextreme Störungen und Reaktionsmöglichkeiten in Veranstaltungen der politischen BildungGudrun Heinrich: Unterstützung von außen und langer Atem. Strategien gegen Rechtsextremismus im Sozialraum Schule4 Projekte für die Praxis (siehe Übersicht unten)5 AnhangChristoph Busch, Stefan Glaser, Thomas Pfeiffer: Lese-TippsAlexandra Beyersdörfer: Materialien-TippsMichael Pechel: Surf-TippsFabian Jellonnek: Mit Superkräften gegen rechts? Comics als Baustein der antirassistischen BildungsarbeitAlexandra Beyersdörfer, Thomas Pfeiffer: Ansprechpartner/innen zu den Themen Rechtsextremismus und FremdenfeindlichkeitProjekte für die Praxis ÜbersichtSekundarstufe IOlivier Burchard: Rechtsextremistische Einstellungen nicht bei uns? Konzeptarbeit für einen StationsbetriebJan-Hendrik Herbst: "HipHop als Ventil!" Demokratisches Lernen im Rahmen eines Rap-WorkshopsGero Klevenow: Politische Erziehung im Musikunterricht? Zum Umgang mit rechtsextremer Musik in der gymnasialen MittelstufeRalf Langner: Rechtsextremismus im Internet eine Gefahr für die Jugend?Malte Schniers: "Das betrifft mich doch gar nicht!" Eine Diskriminierungssituation im Klassenzimmer anhand der Methode des Unsichtbaren Theaters erfahren und reflektierenAntje Steinert, Peter Herzhoff: Der Ausstieg. Tanztheater auf Grundlage der Autobiografie von Stefan Michael BarSekundarstufe IIHenning Bestian: Vorbereitung, Durchführung und Evaluation einer Erkundung der Gedenkstätte Auschwitz-BirkenauClaudia Elisabeth Brauns: Wann ist Rechtsextremismus sogar strafbar? Eine strafrechtliche Fallanalyse für den Politikunterricht an BerufskollegsWendel Hennen: Rechtsextremismus im Internet. Eine WebQuest für einen Geschichtskurs in der gymnasialen OberstufeAnja Neyer: Auseinandersetzung mit und Prävention gegen Rechtsextremismus. Konzept für die gymnasiale Oberstufe für Erziehung und Soziales an BerufskollegsDaniela Steinkuhle: Reflexion über Sprache. Sprache in der Politik Sprache im RechtsextremismusAußerschulische politische BildungMarijke Garretsen, Johannes Böing: Borussia verbindet Gemeinsam gegen Diskriminierung. Workshop für Schülerinnen und SchülerAlexandra Göpel, Daniel Speer: Trainingskurse mit rechtsextremen Gewaltstraftätern.