Unter den pädagogischen Bestrebungen in Russland an der Wende vom 20. zum 21. Jahrhundert nimmt die Aufmerksamkeit der Pädagogen für den Geschlechterfaktor in der Erziehung, die Rückkehr zur getrennten Erziehung von Jungen und Mädchen einen besonderen Platz ein. Die meisten russischen Pädagoginnen und Pädagogen verstehen den Zusammenhang zwischen verschiedenen Ansätzen zum Verständnis des biohistorischen Phänomens "Geschlecht" und der Fähigkeit, einen individuellen und persönlichen Ansatz in der Bildung zu implementieren, nicht; im Allgemeinen sind die Gründe für die Transformation der Ansätze zur "Geschlechterfrage" in der heimischen Pädagogik nicht klar. Die Arbeit untersucht die Voraussetzungen und Tendenzen der Transformation der "Geschlechterfrage" in der pädagogischen Wissenschaft und Praxis der Bildung in Russland im XYIII-XX Jahrhundert; es werden die Unterschiede zwischen Gender- und Sex-Ansätzen aufgedeckt; die Probleme der Integration und Institutionalisierung des Gender-Ansatzes in der modernen russischen Pädagogik werden beschrieben. Das Buch richtet sich an die Lehrenden der pädagogischen Disziplinen an den Universitäten und pädagogischen Hochschulen, Lehreraus- und -fortbildungsinstituten, Studenten und Doktoranden, die sich mit Genderaspekten in der Bildung beschäftigen.

Lyubov Shtyleva, PhD em Pedagogia, Professor Associado na Universidade Estatal de Murmansk para as Ciências Humanas (Rússia). Tem estado envolvida em estudos de pedagogia do género desde 1998. Autor da monografia "Factor de género na educação: abordagem e análise do género" (2008), 30 artigos em revistas sobre pedagogia e humanidades.

Hersteller:
BoD - Books on Demand
info@bod.de
In de Tarpen 42
DE 22848 Norderstedt