"Selbstlernangebote und Studienunterstützung" ist der dritte Band zur Fachtagung "Selbstgesteuert, kompetenzorientiert und offen?!", die 2015 an der Technischen Universität Kaiserslautern stattfand, und gibt einen Einblick in die Ergebnisse der Entwicklungs- und Forschungstätigkeit des Projekts "Selbstlernförderung als Grundlage". Der Sammelband stellt aktuelle Konzeptions- und Umsetzungsbeispiele zur Unterstützung des Studienverlaufs und der überfachlichen Kompetenzentwicklung vor. Die hier im Fokus stehenden Maßnahmen und Lehr-Lern-Formate repräsentieren unterschiedliche Modelle der Angebotsintegration in den hochschulischen Lehrbetrieb und berücksichtigen die Förderung von Selbststeuerungsprozessen in der Angebotsgestaltung. Gleichzeitig wird in konzeptionellen Überlegungen und Anwendungsbeispielen die Bedeutung der Unterstützung von Wissenschaftlichkeit thematisiert. Die Tagungsbände "Offene und kompetenzorientierte Hochschule" (Band I) und "Lernarchitekturen und (Online-) Lernräume" (Band III) sind ebenfalls im Schneider Verlag Hohengehren erschienen.

Prof. Dr. Rolf Arnold ist Professor für Pädagogik, insbesondere Berufs- und Erwachsenenpädagogik an der Technischen Universität Kaiserslautern. Gleichzeitig ist er Wissenschaftlicher Direktor des Distance and Independent Studies Center (DISC) der Technischen Universität Kaiserslautern und Sprecher des Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz (VCRP). Er leitet das Projekt "Selbstlernförderung als Grundlage". Dr. Markus Lermen ist Geschäftsführer des Distance and Independent Studies Center (DISC) der Technischen Universität Kaiserslautern und gehört zum Leitungsteam des Projekts "Selbstlernförderung als Grundlage". Er promovierte im Fachbereich Sozialwissenschaften der Technischen Universität Kaiserslautern. Monika Haberer, M. A., ist Leiterin der Abteilung Self-directed Learning und eLearning im Distance and Independent Studies Center und wissenschaftliche Koordinatorin des Projekts "Selbstlernförderung als Grundlage". Ihre Arbeits-schwerpunkte liegen im Bereich onlinebasiertes Lehren und Lernen, E-Learning-Entwicklung und überfachliche Studienunterstützung an Hochschulen.