Im Qualitätspakt Lehre (QPL) zur Verbesserung der Studienbedingungen und Lehrqualität wurde auch die Hochschule Magdeburg-Stendal gefördert. In diesem Band ziehen die Projektmitarbeiter:innen Bilanz zur Entwicklung der Qualität in Lehre, Studium und Organisation ihrer Hochschule. Sie beschreiben die Initiierung und Implementation von Projekten, Maßnahmen und Angeboten und berichten über Forschungsergebnisse, Strukturveränderungen und Netzwerke zu sechs Themenfeldern: Kulturwandel, Struktur, Lehrqualität, gemeinsame Qualitätsentwicklung, Kooperationen und wissenschaftliches Profil.Im ersten Teil der Publikation werden Praxisbeispiele aus Lehre und Studium vorgestellt, in Teil zwei stehen Angebote zur Qualifizierung von Peer-Tutoren und -Tutorinnen, von Hochschullehrenden sowie zur Studienganggestaltung im Mittelpunkt. Die Beiträge von Teil drei beleuchten die fach- und fachbereichsübergreifende Qualitätsentwicklung. Abschließend kommentieren die Hochschul- und Projektleitung sowie die Initiatoren und Initiatorinnen des Projektes Verlauf und Ergebnisse.

Prof.in Dr.in Marianne Merkt ist Professorin für Hochschuldidaktik und Wissensmanagement und Leiterin des Zentrums für Hochschuldidaktik und angewandte Hochschulforschung (ZHH) an der Hochschule Magdeburg-Stendal.Prof.in Dr.in Anne Lequy besetzt die Professur für Fachkommunikation Französisch und ist Rektorin der Hochschule Magdeburg-Stendal.Prof. Dr. Michael Herzog ist Professor für Wirtschaftsinformatik sowie Prodekan für Forschung und Technologietransfer am Fachbereich Wirtschaft der Hochschule Magdeburg-Stendal.Prof. Dr. Yongjian Ding ist Professor für Steuerungstechnik und Automatisierungssysteme sowie Prorektor für Studium, Lehre und Internationales der Hochschule Magdeburg-Stendal. Christa Wetzel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im ZHH an der Hoch-schule Magdeburg-Stendal.

Anne Lequy& Matthias MorfeldEinleitungTeil I: Praxisbeispiele aus Studium und LehreCornelia Breitschuh, Katja Eisenächer, Steffen Henning& Christa WetzelUnterstützung von Studierenden in der Studieneingangsphase - den Einstieg erleichtern, Vorkenntnisse auffrischen, Studieren lernenAnja Bethmann, Steffen Henning& Elke Mählitz-GallerDie Lehre des wissenschaftlichen Arbeitens: Konzeptionen und Herausforderungen in den Ingenieur- und WirtschaftswissenschaftenPeter-Georg Albrecht, Steffen Henning& Martin NowakForschend, problembasiert und gemeinwohlorientiert: Wege und Widerstände bei der Sensibilisierung für und der Entwicklung von Lehren und Lernen in verschiedenen HochschulkontextenCornelia Breitschuh, Leonore Franz, Michael A. Herzog, Bernhard Hubrig, Vivian Reising& Sabine SpohrDigitalisierung in der HochschullehreTeil II: Qualifizierung und StudiengangsentwicklungMatthias Kraut& Christa WetzelStudentische Peer-Learning-Angebote an der Hochschule Magdeburg-StendalChrista WetzelSystematisch und nach Interesse - Hochschuldidaktische Qualifizierungsangebote für LehrendeChrista Wetzel& Matthias KrautStudium und Lehre gemeinsam verändern - Angebote für Lehrende zur Studiengangs- und CurriculumentwicklungKatja Eisenächer, Nicole Franke, Leonore Franz, Michael A. Herzog& Klaus MagarinPraxisprojekte zur Studiengangs- und CurriculumentwicklungTeil III: Reflexion und QualitätsentwicklungMarianne Merkt, Heike Kanter& Katja EisenächerAngewandte Hochschulforschung und Reflexion der Lehre als Teil eines Qualitätsentwicklungssystems in Studium und LehreJürgen Brekenkamp, Bernhard Hubrig, Heiko Moschner, Wolfgang Patzig& Ulrike SchmalreckVon der Qualitätssicherung zur QualitätsentwicklungPeter-Georg Albrecht, Marianne MerktStrategische Netzwerkförderung in der Hochschullehre als Teil der OrganisationsentwicklungAbschlussYongjian Ding& Michael A. HerzogFazit und AusblickAnne Lequy& Matthias MorfeldVon überraschenden Innovierungen im Projektverlauf - Ein Rückblick aus Sicht der Initiator:innen