Angestoßen durch den Bologna-Prozess wurde 1999 auf Probe die Akkreditierung von Studiengängen eingeführt. Dieses freiwillige Verfahren der Qualitätssicherung von Studiengängen hat sich inzwischen etabliert. So arbeiten Wissenschaftler, Mitarbeiter, Studierende, Arbeitgeber- und Arbeitnehmervertreter in sieben Akkreditierungsagenturen und der Aufsichtseinrichtung, dem sogenannten Akkreditierungsrat zusammen. Das Handbuch macht den Leser mit allen Aspekten der Akkreditierung so vertraut, dass er zu einem kompetenten Teilnehmer oder Akteur im Umfeld der Akkreditierung von Studiengängen wird. Es führt in die hochschulpolitischen Rahmenbedingungen, die Diskussion um die Akkreditierung selbst und Grundlagen der Qualitätssicherung und Partizipation ein. Es erläutert die Struktur des Akkreditierungssystems und alle Elemente des eigentlichen Verfahrens. Schließlich enthält es die Beschlusstexte und die Adressen aller deutschen Einrichtungen.

Falk Bretschneider arbeitet als DAAD-Fachlektor am Centre interdisciplinaire d'études et de recherches sur l'Allemagne (CIERA). Bis 2005 war er Mitglied des Akkreditierungsrats.Johannes Wildt leitet das Hochschuldidaktische Zentrum (HDZ) der Universität D

A) Das hochschulpolitische Umfeld Susanne Jaudzims, Klaus Schnitzer: Deutschland und die Schaffung eines europäischen Hochschul- und Forschungsraumes Christoph Scherrer: Öffentliche und private Bildungsmärkte und dieVerhandlungen des GATS Johannes Wildt: Vom Lehren zum Lernen Johann Schneider: Hochschule und Arbeitsmarkt Ulrich Teichler: Internationalisierung und Mobilität Ulrich Welbers: Studienreform und Qualitätsentwicklung Peer Pasternack: Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung an Hochschulen B) Das deutsche Akkreditierungssystem Don Westerheijden: Akkreditierung im europäischen Kontext Neuere Entwicklungen der Qualitätssicherung im europäischen Hochschulraum HansUwe Erichsen: Institutionelle Verankerung und Rechtsrahmen der Akkreditierung Angelika Schade, Falk Bretschneider: Der Akkreditierungsrat Barbara M. Kehm: Akkreditierungsagenturen in Deutschland Hermann Reuke: Das Akkreditierungsverfahren Thomas Köcher: Prozessqualität für Lehre und Studium Stefan Arnold: Clusterakkreditierung Horst Juppe: Staatliche Anerkennung und Akkreditierung Elke Lütkemeier: Akkreditierung von Institutionen C) Instrumente und Elemente der Akkreditierung von Studiengängen Heidrun Jahn: Bachelor/Bakkalaureus Annette Fleck: Master/Magister Falk Bretschneider: Niveau- und Profilabgrenzungen von Bachelor und Master Franz Börsch: Standards und Kriterien Roland Richter: Berufsbefähigung/Beschäftigungsfähigkeit Ulrich Welbers: Modularisierung und Kerncurricula Birgit Szczyrba / Johannes Wildt: Internationalisierung des Studiums – Zum Erwerb interkultureller Kompetenz Frauke Gützkow: Gender Mainstreaming in der Qualitätssicherung von Bachelor- und Masterstudiengängen Stefanie Schwarz-Hahn: Credit-Systeme und ECTS Peter Dietz: Abschlussbezeichnungen Terence N. Mitchell: Diploma Supplement Karin Fischer-Bluhm: Akkreditierung und Evaluation Peter Faulstich: Weiterbildungsstudiengänge Antonia Kupfer / Johannes Moes: Akkreditierung von Promotionsprogrammen D) Akkreditierung und Partizipation Achim Hopbach: Peers und Peer-Review Falk Bretschneider: Studentische Beteiligung an der Akkreditierung Christoph Anz / Hans-Jürgen Brackmann: Beteiligung der Arbeitgeber an der Akkreditierung Bernd Kaßebaum / Joachim Koch-Bantz / Wolfgang Neef: Gewerkschaftliche Beteiligung an der Akkreditierung E) Anhang Falk Bretschneider / Peer Pasternack: Qualitätssicherung, Akkreditierung, Partizipation – ein Glossar