La Teoría de la Comparación fue la posición teórica adoptada en el marco de la investigación. El libro permite observar, valorar, analizar y determinar las diferencias y semejanzas de las metodologías y procesos cognitivos utilizados por los estudiantes que cursan diferentes semestres de la misma carrera, en su procedimiento al resolver dos problemas del cálculo aplicado, uno que enfatizó en la intuición y otro que exigió una solución formal. También nos permitió extraer conclusiones y dar algunas explicaciones de los objetos de comparación, como las dificultades que presentan los estudiantes al resolver problemas de aplicación y la eficiencia del aprendizaje de contenidos. El libro destaca la importancia de la resolución de problemas en la educación y las inquietudes en torno a como los estudiantes los resuelven.

Nació en 1975, en Pachuca, Hidalgo. Maestra en Ciencias en Matemática Educativa, ha trabajado como profesora de matemáticas desde 1998, en Instituciones de educación media superior y universitaria.Participó en la Vigésimo Quinta Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa y es evaluadora de artículos para ésta organización.

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