Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Veranstaltung: -, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit soll auf die Unterrichtsmethode "Rollenspiel" im Kontext einer "Interkulturellen Fremdsprachendidaktik" eingegangen werden. Dabei erfolgt als erster Arbeitsschritt eine Betrachtung des Konzepts "Interkulturelle Fremdsprachendidaktik". In diesem Zusammenhang wird nach einer eingehenden Klärung der begrifflichen Konzeption "Interkulturelle Fremdsprachenunterricht", zunächst auf Lernziele und deren Evaluationsmöglichkeiten im interkulturellen Fremdsprachenunterricht eingegangen. Zusätzlich wird in diesem Rahmen auf eigene Erfahrungen aus der Lernpraxis eingegangen, sowie auf Kernpunkte der praktischen Umsetzung einer "Interkulturellen Fremdsprachendidaktik" verwiesen. Im Anschluss an die Erläuterung des Konzepts "Interkulturelle Fremdsprachendidaktik", soll im 2. Kapitel der Arbeit auf das "Rollenspiel" als Unterrichtsmethode, eingegangen werden. Dieser Schritt dient dazu, das Konzept "Rollenspiel" zu erläutern und darüber hinaus die Ziele einer Verwendung von Rollenspielen im didaktischen Alltag darzustellen. Darüber hinaus werden mögliche Kritikpunkte und Schwachstellen der Unterrichtsmethode "Rollenspiel" beleuchtet. Den dritten Teil der Arbeit, bildet die Darstellung des Nutzens der Unterrichtsmethode "Rollenspiel", im Kontext einer "Interkulturellen Fremdsprachendidaktik". Es wird in diesem Zug versucht hervorzuheben, wie das Erreichen der Lernziele einer "Interkulturellen Fremdsprachendidaktik", durch den Einsatz von "Rollenspielen" gefördert werden kann. Es soll in diesem Schritt somit verdeutlicht werden, welche unterschiedlichen Lernziele einer "Interkulturellen Fremdsprachendidaktik", durch die Methode "Rollenspiel" erreicht werden können. Abgeschlossen wird die Arbeit durch das Erschließen der Fragestellung, wie "Rollenspiele" in Fremdsprachelehrwerken, mit dem Anspruch der Vermittlung einer interkulturellen Kompetenz, Verwendung finden. Dabei liegt ein Augenmerk auf die verschiedenen Umsetzungsformen von "Rollenspielen". Es soll zudem festgestellt werden, wie die jeweiligen Formen von "Rollenspielen" das Erreichen der unterschiedlichen Lernziele einer "Interkulturellen Fremdsprachendidaktik" unterstützen.