Das logische Denken trainieren - Spaß und Spannung inklusive! Mit den beliebten Denksportaufgaben von P.M. kann man alle Bereiche des logischen Denkens trainieren und jede Menge Spaß haben. Die spannenden Rätsel in drei Schwierigkeitsstufen fordern Knobelanfänger ebenso heraus wie echte Profis. Um die "Kopfnüsse" anhand der vorgegebenen Hinweise zu knacken, ist geschicktes Kombinieren und raffiniertes Um-die-Ecke-Denken gefragt. So macht man das Leben der grauen Zellen bunter!

Die monatlich erscheinende Zeitschrift P.M. Logik-Trainer ist ein Ableger des P. M. Magazins und stellt all diejenigen auf die Probe, die gern knobeln. Die auf den ersten Blick ungewöhnlichen Rätsel und Diagramme schärfen nicht nur das logische Denken, sondern trainieren auch nachhaltig Geduld, Konzentrations- und Merkfähigkeit.

Zu den meisten Logik-Rätseln finden Sie ein Diagramm und mehrere Hinweise. Bitte lesen Sie die Hinweise sorgfältig - sie enthalten alle Informationen, um das Rätsel zu lösen. Wenn Sie nun alle Informationen, die in den Hinweisen enthalten sind, in das entsprechende Diagramm eintragen, dann kommen Sie Schritt für Schritt auf die Lösung. Machen Sie ein Plus-Zeichen ('+') für jedes sichere 'Ja' und ein Minus-Zeichen ('-') für jedes eindeutige 'Nein'.Auf diese Weise ergeben sich im Diagramm neue (positive und negative) Informationen, die sich jeweils wiederum mit Plus- oder Minuszeichen markieren lassen. Schritt für Schritt entsteht so die Lösung, und zwar logisch zwingend. Sie brauchen also nicht zu probieren oder zu raten.Beispiel:Drei Freundinnen bekommen verschieden hohe TaschengeldBeträge. Welches Mädchen (Vor- und Nachname) erhält wie viel Geld, und wofür wird das Geld gespart und ausgegeben?Hinweise:1 Anne liebt Süßigkeiten. Sie bekommt weniger Taschengeld als das Mädchen mit dem Nachnamen Weber.2 Julia bekommt 5 Euro Taschengeld.3 Nina gibt ihr Geld nicht für Schminke aus. Nina und das Mädchen mit dem Nachnamen Bauer bekommen einen anderen Betrag als 4 Euro.Lösung:In Hinweis 1 steht, dass Anne gerne Süßigkeiten isst - setzen Sie also in das Feld Anne/Süßigkeiten ein '+'. Anne kann nicht Weber heißen 1 - machen Sie daher ein '-' in das Feld Anne/Weber. Anne kann nicht das höchste Taschengeld bekommen 1 - in das Feld Anne/6 Euro gehört demnach ein '-'. Das Mädchen mit dem Nachnamen Weber kann nicht das wenigste Taschengeld erhalten 1 - setzen Sie also ein '-' in das Feld Weber/4 Euro.Verfahren Sie ebenso mit den Hinweisen 2 und 3. Beachten Sie, dass Nina nicht Bauer heißen kann, denn in 3 steht 'Nina und das Mädchen mit dem Nachnamen Bauer bekommen.' (Markieren Sie das Feld Nina/Bauer mit einem '-'.)Nun beginnt die Auswertung des noch lückenhaften Diagramms, das jetzt so aussehen müsste: Bauer Müller Weber 4Euro5Euro6EuroCDsSchminke Süßigkeiten Anne Julia Nina + CDs Schminke Süßigkeiten 4Euro5Euro6Euro Am besten fahren Sie zunächst mit den beiden '+'-Feldern fort: Anne kauft Süßigkeiten; daraus ergibt sich, dass sie keine CDs und Schminke kauft (jeweils ein '-'). Ebenfalls ergibt sich, dass Julia und Nina keine Süßigkeiten kaufen (wieder jeweils ein '-'). Julia bekommt 5 Euro, also weder 4 Euro noch 6 Euro (ebenfalls Minuszeichen).Nun wird klar, dass Anne 4 Euro bekommt und dass Nina 6 Euro erhält. Da weder Anne noch Nina Schminke kaufen, muss Julia die Schminke kaufen, und Nina gibt ihr Geld für CDs aus. Nun fehlen noch die Nachnamen der Mädchen. Da laut Diagramm das Feld 4 Euro bei Bauer und bei Weber ein '-' hat, muss bei Müller/4 Euro ein '+' stehen. Deswegen passt Müller nun weder zum Feld 5 Euro noch zum Feld 6 Euro, also kann Müller nicht der Name von Julia oder Nina sein, sondern nur der von Anne. Nina muss also Weber heißen, und für Julia bleibt nur der Nachname Bauer übrig.Die Lösungen zu den einzelnen Aufgaben finden Sie ab Seite 333 Leseprobe

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