Beschreibung
Eine zentrale Herausforderung für Lehrkräfte ist es, heterogene Voraussetzungen ihrer Schüler*innen beim Lernen wahrzunehmen und damit kompetent umzugehen. Hier helfen schulspezifische Beratungskompetenzen, die in diesem Studienkurs auf Basis eines Beratermodells zur Modellierung dieser Lehrkraftkompetenz entworfen und weiterentwickelt werden.
Autorenportrait
Dr. Ulrike Schaupp ist Akademische Rätin und besitzt einen Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik an der LMU München.
