Este libro no presenta el enfoque clásico de los libros de matemática (definición, ejemplos y teoremas), sino que, sin perder la rigurosidad de los contenidos de la Teoría de Grupos, incluye además un conjunto de estrategias didácticas y actividades como creación de problemas, comprensión de enunciados, formulación de preguntas, conexiones matemáticas y uso de material concreto entre otras. Está dirigido tanto a estudiantes como a formadores de profesores de matemática por lo que contiene una gran variedad de ejemplos con explicaciones claras e ilustradas para el aprendiz visual, así como recuadros llamados Sugerencia para el profesor, donde se dan algunas ideas para explicar algún tema, llamar la atención a algún aspecto importante a resaltar o a errores comunes que cometen los estudiantes y a los que es necesario anticiparse como docentes. Es por esto, que el libro va de lo concreto a lo abstracto, de lo intuitivo a lo formal, obteniéndose un producto que integra la matemática formal con la didáctica.

Lorena Salazar S.Docente e investigadora de la Universidad de Costa Rica con publicaciones en revistas especializadas de matemática y educación matemática.Carlos Márquez R.Docente con publicaciones en revistas especializadas de matemática. Ambos autores con más de 20 años de experiencia en el curso de álgebra abstracta.