El Cálculo Diferencial es la disciplina que propicia la construcción del Pensamiento Variacional, el que a su vez permite abordar con posibilidades de éxito los problemas del cambio. Los problemas epistemológicos que retrasaron su consolidación se hacen presentes en el salón de clase entorpeciendo su enseñanza. Un concepto matemático sin representación ni significado queda hueco y sin sentido y no pasa de la etapa de la información sin construir conocimiento. En este texto los conceptos de Función, Límite y Derivada son abordados desde la óptica de la representación y el significado. El libro, más que una colección de éxitos, está escrito para facilitar el aprendizaje del cálculo, por lo que el lenguaje tiende a ser el que emplearía el profesor en el salón de clases al abordar su enseñanza, por lo que los problemas próximos al entorno vivencial del alumno se multiplican. La capacidad de Análisis, Síntesis y Evaluación es abordada en el libro, es así que viene a ser un texto fundamental para los alumnos que tengan una primera o segunda aproximación al estudio del Cálculo: Preparatoria o primeros semestres de la universidad en los que el cálculo forma parte de la currícula escolar.

J. Agustín Flores Avila: M. C. en Matemática Educativa por el CINVESTAV del I.P.N. Fue Profesor Investigador en el CIDME de la U. A. de C. (1986-1994): Actualmente es Profesor Titular en el I. T. de la Laguna en el Dpto. de Ciencias Básicas: Área de Trabajo: Didáctica del Cálculo. Asesor externo del CIDDE en Restauración Cognitiva.