Già a partire dal V secolo a.C., grandi filosofi greci come Socrate applicavano i questionari come parte del processo di valutazione delle loro pratiche. Lo scopo di questa ricerca è quello di rivelare l'impatto della valutazione sulla pianificazione del curriculum nel contesto educativo. Il suo valore argomentativo si basa sulla necessità di sottolineare l'uso adeguato delle tecniche e degli strumenti di valutazione nella pianificazione del curriculum.

Geboren in Miranda - Venezuela, op 1 juni 1987. Afgestudeerd in Integraal Onderwijs aan de Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez; Master in Persoonlijke Ontwikkeling, Zelfwaardering en Emotionele Intelligentie; Master in Coaching en NLP; Master in Onderwijs, specialisatie in Hoger Onderwijs en momenteel Doctoraat in Onderwijs.