El presente Trabajo trata de ver si hay relación entre el lenguaje oral y competencia lectora. Para ello se ha elaborando un trabajo con una breve fundamentación teórica a este respecto y una investigación en la cual se estudia esa relación en el alumnado de segundo curso de un colegio público de la ciudad de Huesca. Con un total de 20 sujetos a los que se les pasaron dos pruebas para medir, por un lado, con la prueba BLOC-SR el nivel de lenguaje oral, y por otro lado con la prueba PROLEC-R el nivel de competencia lectora. Finalmente la hipótesis planteada, de que los alumnos con un nivel más alto de lengua oral tendrán también unas mejores competencias lectoras, se confirma parcialmente.

Nació en Zaragoza el 29 de julio de 1987. Obtuvo por la Universidad de Zaragoza tanto el Grado de Magisterio en Educación Primaria, con las menciones curriculares en Audición y Lenguaje (AL) y Pedagogía Terapéutica (PT) como el Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre la Comunicación, el Lenguaje y sus Patologías.