Beschreibung
Agrupar la habilidad para evaluar los procesos de aprendizaje de los alumnos, así como los procedimientos aplicables a la valoración de actividades realizadas por los alumnos a través de tabla verdadero/falso, mapa cognitivo, cuadro comparativo, tablas explicativas, técnica QQQ y taller; para valorar la importancia que tiene la evaluación educativa; necesaria y fundamental en la labor docente.
Autorenportrait
Juan Carlos López Barajas. Licenciado en Nutrición por Universidad de Guadalajara en 2007, maestría en Administración por Universidad Azteca de Guadalajara en 2015, maestría en Educación Área Docencia por Instituto Hispano Mexicano en 2017, doctorado en Educación por Instituto Universitario Hispano Mexicano, 2019, y doctorante de Ciencias de la Educación. Formaciones extracurriculares: diplomado en medicinas alternativas (2013), diplomado en homeopatía (2009) y certificación Isak nivel 2. Director de la Escuela de Enfermería y Nutrición Jalisco, incorporada a UdeG y profesor asociado B en CUCS.
Roberto Carlos López Barajas. Cirujano dentista por Universidad de Guadalajara en 2007, maestría en administración por Universidad Azteca de Guadalajara en 2015, maestría en Educación Área Docencia por Instituto Hispano Mexicano en 2017, doctorado en Educación por Instituto Hispano Mexicano (2019). Formaciones extracurriculares: diplomado en medicinas alternativas (2013), diplomado en ortodoncia (2014), diplomado en armonización bucofacial (2021), diplomado en lipopapada y bichectomia (2019) y certificación Isak nivel 2.
José Manuel López Barajas. Licenciado en Nutrición por Universidad Enrique Díaz de León 2012, maestro en Administración por Universidad Azteca de Guadalajara 2017, maestro en Educación en el área de docencia e investigación por Universidad Santander 2021.
Inhalt
Importancia de la evaluación educativa
¿Qué es evaluar?
Características de una evaluación constructivista
Instrumentos y procedimientos de evaluación
Anexo. Rúbricas
Técnicas Informales
La observación de las actividades realizadas por los alumnos
La exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase
Técnicas Semiformales
Los ejercicios y las prácticas que los alumnos realizan en clase
Las tareas que los profesores encomiendan a sus alumnos para realizarlas fuera de clase
Técnicas Formales
Pruebas o exámenes tipo test
Mapas Conceptuales
Pruebas de ejecución
Listas de cotejo o verificación y escalas
Tipos de Evaluación
Evaluación Inicial o Diagnóstica
Evaluación Formativa
Evaluación Sumativa
Evaluación de Contenidos
La evaluación del aprendizaje de contenidos declarativos
Evaluación de aprendizaje de contenidos procedimentales
Evaluación del aprendizaje y de la modificación de actitudes
Aprendizaje basado en competencias
Competencias Genéricas Instrumentales
Competencias Genéricas Interpersonales
Competencias Genéricas Sistemática
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