La formación universitaria permite preservar, desarrollar y difundir la cultura e identidad en el desarrollo del compromiso social que realza las cualidades humanas. Sin embargo, se manifiestan insuficiencias en el proceso formativo del profesional en relación con el contexto histórico y sociocultural, que limita la pertinencia de la identificación del estudiante con su contexto; donde se afecta la sistematización formativa histórica sociocultural del profesional y la intencionalidad identitaria. Este libro ofrece un modelo teórico y una estrategia educativa para el logro de una dinámica desarrolladora, en el proceso de formación de la identidad sociocultural en los estudiantes universitarios, que posibilita la identificación del estudiante con el contexto histórico sociocultural y el desarrollo de un mayor compromiso desde el fortalecimiento del sentido de pertenencia, de forma sistémica y sistemática, mediante niveles comunicativos individuales y grupales.

Doctora en Ciencias Pedagógicas. Estudios sobre formación sociocultural identitaria y fortalecimiento de la labor educativa . Universidad de Ciego de Ávila, Cuba. Participa en Proyecto: Propuestas metodológicas para la formación integral del estudiante mediante la utilización de métodos problémicos y la formación por competencia.