Cet ouvrage découle d'une recherche ayant reçu le prix de reconnaissance de lAssociation canadienne pour la formation des enseignants (ACFE) pour sa contribution à la recherche dans lenseignement. Il présente une étude qui: 1) passe en revue la situation problématique des élèves lesbiennes, gais et bisexuels des deux sexes (LGB) victimes de lhomophobie et les conséquences de cette dernière; 2) identifie les liens entre les connaissances relatives aux rôles et aux comportements sexuels ainsi quaux réalités des jeunes LGB, ou perçus comme tels, du futur personnel enseignant tant québécois que colombien et leurs attitudes envers lhomosexualité et la bisexualité. Cette étude pourra ainsi contribuer à améliorer la formation du personnel enseignant et à favoriser léclosion dattitudes positives envers les élèves LGB. Elle est pionnière par certains de ses aspects et apporte de nouvelles informations utiles aux formateurs d'enseignants, aux enseignants en formation initiale ou continue, aux professionnels en éducation et à toute personne intéressée à comprendre les phénomènes humains autour desquels sarticulent les attitudes envers lhomosexualité et la bisexualité.

Il est né à Pereira (Colombie) et a suivi des études de baccalauréat et de maîtrise en éducation. Il est actuellement doctorant en sciences de l'éducation à l'Université de Sherbrooke (Canada). Il s'intéresse aux sexualités humaines, aux minorités sociales, à la formation des enseignants et à la qualité de la relation enseignant-élèves.