Eine zentrale Forderung der KMK für den mittleren Bildungsabschluss in den naturwissenschaftlichen Fächern ist, dass SchülerInnen Kompetenzen im Bereich der Erkenntnisgewinnung erwerben. Um angehenden Lehrkräften eine Hilfestellung zu bieten, diese Kompetenzen bei den SchülerInnen zu fördern, entstand dieses Buch, welches fachwissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte vereint. Es enthält vier Unterrichtsvorschläge, in denen SchülerInnen zum selbstständigen wissenschaftlichen Arbeiten angeregt werden. Beispiele für Schülerleistungen, mögliche Schwierigkeiten bei der Unterrichtsdurchführung sowie Hilfestellungen und Beurteilungskriterien werden aufgezeigt. Das Buch entstand unter der Leitung von Frau Professorin Schlüter (jetzt Universität zu Köln, zuvor Universität Siegen) in ihrer Arbeitsgruppe Biologie und ihre Didaktik. Es steht in Zusammenhang mit den in der Arbeitsgruppe laufenden Projekten zum forschenden Lernen. Das Autorenteam umfasst Fachdidaktiker und Fachwissenschaftler aus Botanik und Zoologie.

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