Beschreibung
InhaltsangabeSchülerleistungsvergleiche als Grundlage von Schulentwicklungsprozessen - Das Theorie-Praxis-Verhältnis im Kontext pädagogischen Denkens und Handelns - Evaluation von Schulentwicklung - Innovative Schulentwicklungsprojekte - Erfahrungsbeispiele aus heterogenen Kontexten: Der Modalansatz zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten, Reflexive Koedukation, Lernberatung. Schulnahe Forschung im Kontext von Schulprogrammarbeit und Evaluation, Fallorientierte Schulentwicklungsforschung, Teamforschung als Beitrag zur kooperativen Schulentwicklung, Schülerpartizipation im Unterricht
Autorenportrait
InhaltsangabeSchülerleistungsvergleiche als Grundlage von Schulentwicklungsprozessen - Das Theorie-Praxis-Verhältnis im Kontext pädagogischen Denkens und Handelns - Evaluation von Schulentwicklung - Innovative Schulentwicklungsprojekte - Erfahrungsbeispiele aus heterogenen Kontexten: Der Modalansatz zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten, Reflexive Koedukation, Lernberatung. Schulnahe Forschung im Kontext von Schulprogrammarbeit und Evaluation, Fallorientierte Schulentwicklungsforschung, Teamforschung als Beitrag zur kooperativen Schulentwicklung, Schülerpartizipation im Unterricht
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