Diplomarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Organisation und Verwaltung - Öffentliche Verwaltung, Note: 1,0, Kommunale Hochschule für Verwaltung in Niedersachen; ehem. Kommunale Fachhochschule für Verwaltung in Niedersachsen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit soll zunächst den Begriff des ganzheitlichen Bildungsmanagements definieren und eine mögliche Organisationsstruktur herausarbeiten. Im Weiteren werden die Motive für kommunales Bildungshandeln und die historische Entstehung des Einflusses auf den Bildungsbereich in den Fokus der Aufmerksamkeit gerückt. Darauffolgend werden die für den Bildungssektor entscheidenden demographischen und politisch-strategischen Rahmenbedingungen im Landkreis Osterholz erläutert und ein Zusammenhang zum ganzheitlichen Bildungsmanagement hergestellt.Darüber hinaus soll die Entwicklung des kommunalen Bildungsmanagements im Landkreis Osterholz genauer beleuchtet werden. Weiterhin soll eine standardisierte Darstellung der zentralen bildungsunterstützenden Angebote der Verwaltung sowie weiterer Bildungsangebote im Landkreis Osterholz erfolgen. Daran anschließend werden die vorgestellten Bildungsinitiativen und das bisherige kommunalen Bildungsmanagements hinsichtlich inhaltlicher und altersspezifischer Lücken analysiert. Zum Abschluss der Arbeit folgen erste Vorschläge, wie zukünftig ein lückenloses, die komplette Lebensspanne eines Menschen umfassendes Bildungsangebot im Landkreis Osterholz gewährleistet werden kann